Виховна система ЗОШ № 22

Система виховної роботи школи у позакласний час - один із сучасних підходів до організації змістовного дозвілля школярів, залучення їх до значущої і корисної для них і суспільства діяльності.

і

       Мета: створення організаційних, методичних, ресурсних та інших умов, які забезпечують інтенсифікацію виховної діяльності; організація виховного процесу через органи учнівського самоврядування; надання особистості широких можливостей вибору індивідуальності розвитку і способів самореалізації; допомогти учням в освоєнні цінностей суспільства, в якому вони живуть; сприяння формуванню свідомого ставлення дитини до свого здоров'я як основи розумового, фізичного, морального, естетичного, трудового розвитку.

           Завдання:

1.     )          Виховувати свідомого громадянина України, який поважає історичне минуле свого народу і толерантно ставиться до культурних та національних здобутків інших народів;

2.      )          Формування творчої особистості, здатної до самореалізації та самовдосконалення;

3.      )          Організація виховного простору через учнівське самоврядування;

4.      )          Створення умов для соціалізації учнів, утвердження їх як особистостей;

5.      )          Зорієнтувати виховні системи на визнання пріоритету морально- духовного розвитку особистості;

6.      )          Ефективно використовувати національні традиції, сучасний педагогічний досвід та дослідження сучасної психолого-педагогічної науки у сфері виховання;

7.      )          Формувати шанобливе ставлення до зростаючої особистості згідно з Конвенцією ООН про права дитини.

            Субєкти діяльності:

-         діти та учнівська молодь

-         педагогічні працівники

-         батьки

-         громадські діячі

-         спеціалісти різних служб

Зміст виховання

1.     )          Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

2.      )          Ціннісне ставлення до людей;

3.      )          Ціннісне ставлення до себе;

4.      )          Ціннісне ставлення до свого фізичного «Я»;

5.      )          Ціннісне ставлення до природи;

6.      )          Ціннісне ставлення до мистецтва;