Рішення педагогічної ради

 "Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов."

від 26 грудня 2011р.

З метою формування в учнів стійкої позитивної мотивації навчальної діяльності необхідно:

            1. Адміністрації школи під час відвідування уроків та позанавчальних заходів постійно звертати увагу на стан формування позитивних мотивів навчальної діяльності учнів.                      

            2. Керівникам шкільних методичних об’єднань:

                        2.1. До 13.01.12р. Провести засідання методичних об’єднань щодо впровадження в практику  роботи методів мотивації навчальної діяльності школярів

                        2.2.Постійно на засіданнях шкільних методичних об’єднань обговорювати методику викладання навчальних предметів та впровадження новітніх освітніх технологій  у навчально-виховний процес.

                     2.3. До 01.06.12р. Прозвітувати про  роботу шкільних методичних об’єднань за 2010-2011 н.р. та внести пропозиції щодо планування методичної роботи на 2011-2012 н.р.

            3. Учителям-предметникам:

                        3.1. Врахувати рекомендації щодо впровадження емоційних, пізнавальних, вольових та соціальних методів мотивації під час проведення навчальних занять.

                        3.2. Систематично взаємовідвідувати уроки колег з метою обміну досвідом з питання виховання в учнів уміння і бажання вчитися.

                        3.3 . На засіданнях шкільних методичних об’єднань щорічно звітуватися про роботу щодо  впровадження теми самоосвіти  у навчально-виховний процес.

                       

            4. Психологу школи  до 01.02.12 р. на основі матеріалів педради розробити заходи та рекомендації щодо формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов.

 

Рішення педагогічної ради

«Система роботи з обдарованими дітьми»

від  25 жовтня 2011 р. 

            1.Адміністрації школи :

   1.1. Створювати умови і забезпечувати проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, конкурсів, турнірів, конкурсів-оглядів , творчих і наукових учнівських робіт, спрямованих на виявлення і самореалізацію обдарованих учнів.

   1.2.Забезпечувати повноцінне функціонування профільних класів у школі ІІІ ступеня.

   1.3. Здійснювати контроль за роботою вчителів при підготовці учнів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсів-оглядів науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, філософських читань, інших творчих і наукових конкурсів різноманітного спрямування.

   1.4. Надавати методичну допомогу педагогам з метою оновлення методики викладання предметів та розроблення методики пошуку і підтримки творчої обдарованості.

   1.5.Забезпечувати висвітлення на шкільному сайті інформації про участь учнів у міських, обласних, Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт, філософських читаннях, інших творчих й інтелектуальних конкурсах; пропагувати досвід їх наставників.  

 2.Керівникам шкільних методичних об’єднань:

2.1.Проаналізувати результати участі у ІІ (міському) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін та в І (міському) етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН з метою покращення роботи з інтелектуальною обдарованою учнівською молоддю.

2.2.Розробити рекомендації з кожного предмета щодо покращення роботи вчителів з обдарованими дітьми.

2.3.Випустити методичний бюлетень : «Плекаємо особистість – плекаємо талант» до 25 листопада 2011 року.

             3.Вчителям-предметникам, керівникам гуртків, клубів. секцій :

                  3.1.Залучати учнів до роботи в МАН, філософських читаннях, Інтернет-олімпіадах, інших інтелектуальних конкурсах та створювати належні умови для участі в них обдарованих дітей.

                   3.2.Впроваджувати нові психолого-педагогічні ідеї, результати науково-експериментальних досліджень та передовий досвід вчителів у практику роботи педагогічного колективу.

                   3.3.Використовувати на уроках, заняттях гуртків різноманітні форми і методи роботи для розвитку обдарованості учнів, формувати прагнення до самостійного пошуку, створювати умови для самореалізації та самоактуалізації учнів.

                   3.4.Широко залучати учнів до роботи в гуртках, секціях, клубах, факультативах,курсах за вибором.

                   3.5.Розробити авторські програми спецкурсів у системі факультативних занять із врахуванням індивідуальних здібностей учнів.

                   3.6.Проводити тематичні батьківські збори з питання обдарованості учнів; інформувати батьків про нахили й здібності їхніх дітей. Надавати педагогічну допомогу  в організації позашкільної діяльності обдарованих дітей.  

               4.Практичному психологу Шматко І.В.:

                  4.1.Продовжувати психолого-педагогічний супровід роботи з обдарованими дітьми.

                  4.2.Розробити пам’ятки для вчителів та батьків з метою правильної організації роботи з обдарованими дітьми до 1 грудня 2011 року.

                  4.3.Продовжувати роботу над створенням інформаційно-ресурсного банку даних обдарованих дітей.